Modul Ajar | TIK | Kelas 9P | 2 JP | Meeting 1 | SMP Meka | 28/7/2025
MODUL AJAR TIK KELAS 9
Semester 1 - Pertemuan ke-1
Topik: Mengenal Konsep dan Etika Digital (Digital Literacy & Digital Ethics)
Durasi: 2 x 35 menit (70 menit)
✅ Identitas Modul
- Satuan Pendidikan: SMP Muhammadiyah 6 Krian
- Mata Pelajaran: Informatika (TIK)
- Kelas: 9
- Semester: 1
- Nama Guru: Aniwati, S.Pd
- Tahun Ajaran: 2025/2026
- Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
🎯 Tujuan Pembelajaran
Di akhir pembelajaran, peserta didik mampu:
- Menjelaskan pengertian literasi digital dan etika digital.
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk perilaku positif dan negatif di dunia digital.
- Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam menggunakan perangkat dan media digital.
🧠 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
| Tahap | Tujuan Pembelajaran |
|---|---|
| 1 | Siswa memahami pengertian literasi digital dan etika digital. |
| 2 | Siswa dapat menganalisis contoh perilaku etis dan tidak etis di dunia digital. |
| 3 | Siswa mampu mendemonstrasikan perilaku positif dalam aktivitas digital sehari-hari. |
📚 Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami konsep dasar literasi digital, menerapkan etika digital dalam kehidupan sehari-hari, serta menyadari pentingnya penggunaan media digital secara bijak, aman, dan bertanggung jawab.
🧩 Pemetaan Dimensi Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
- Bernalar kritis
- Bergotong royong
- Mandiri
📝 Materi Pembelajaran
-
Pengertian Literasi Digital
- Definisi dan ruang lingkup
- Tujuan literasi digital di era modern
-
Pengertian Etika Digital
- Norma-norma dalam penggunaan teknologi
- Perilaku yang mencerminkan etika digital
-
Contoh Perilaku Digital
- Positif: Menghargai hak cipta, bijak bermedsos, menggunakan kata yang santun
- Negatif: Plagiarisme, cyberbullying, hoaks
🎯 Aktivitas Pembelajaran (Deep Learning)
| Fase | Aktivitas Pembelajaran |
|---|---|
| 1. Eksplorasi (15 menit) | Ice breaking: Tanya jawab seputar aktivitas digital sehari-hari. Siswa menyebutkan kebiasaan online yang mereka lakukan. |
| 2. Elaborasi (35 menit) | Guru menjelaskan materi konsep literasi digital dan etika digital. Siswa dibagi kelompok kecil, menganalisis studi kasus tentang perilaku digital (disediakan 3 kasus nyata). Diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis. |
| 3. Refleksi (10 menit) | Siswa menuliskan satu sikap digital yang akan mereka ubah untuk menjadi lebih bijak. |
| 4. Penutup (10 menit) | Guru menyimpulkan materi dan memberikan kuis singkat (digital/tertulis) terkait topik hari ini. |
🎒 Asesmen
🔹 Asesmen Formatif
- Tanya jawab selama pembelajaran
- Kuis singkat di akhir sesi (5 soal pilihan ganda)
🔹 Asesmen Sumatif
- Laporan hasil diskusi kelompok (tertulis)
- Refleksi pribadi siswa dalam bentuk jurnal (boleh ditulis tangan)
📦 Media dan Sumber Belajar
- Media:
- PPT materi literasi & etika digital
- Video edukatif singkat (contoh etika bermedsos)
- Sumber belajar:
- Modul Informatika SMP Kemendikbud
- Internet Sehat (ICT Watch)
- Buku “Etika Digital” oleh Kominfo
🧮 Instrumen Penilaian
| Indikator | Teknik Penilaian | Bentuk Instrumen |
|---|---|---|
| Menjelaskan pengertian literasi dan etika digital | Observasi | Tanya jawab |
| Menganalisis kasus digital | Tes Tertulis | Laporan diskusi dan kuis |
| Menunjukkan sikap positif dalam etika digital | Unjuk kerja | Refleksi tertulis pribadi |
🎯 Rubrik Penilaian Diskusi Kasus
| Kriteria | Skor 4 (Baik) | Skor 3 (Cukup) | Skor 2 (Kurang) | Skor 1 (Sangat Kurang) |
|---|---|---|---|---|
| Pemahaman konsep | Tepat dan lengkap | Tepat tapi kurang detail | Kurang tepat | Tidak memahami |
| Argumentasi etika digital | Kuat dan logis | Cukup logis | Lemah dan kurang logis | Tidak sesuai |
| Kerja sama kelompok | Aktif dan kolaboratif | Cukup bekerja sama | Pasif sebagian anggota | Tidak ada kerja sama |
| Penyampaian presentasi | Jelas, terstruktur | Cukup jelas | Kurang terstruktur | Tidak jelas sama sekali |